小学语文汉字文化教育课程研究第二十六次研修活动小记

作者:义教与幼儿教研科 来源:南海惠民桥 傅雨诗 点击数: 更新时间:2020年09月03日

9月2日上午,市属小学语文课改核心团以视频会议的形式开展了第二十六次研讨活动。

研讨中,核心团成员们交流了新学期的两篇教学设计。江燕玲老师关注学生的动态变化,阐述设计的依据;曹峙琳老师从四个“选”出发来阐明教案背后的理念;姜懿真老师着眼细节,提出自己的真实需求;傅雨诗老师谈到设计中识字方法的思考;戴梦媛老师提出了专题设计中选字的困惑;周思妙老师从同伴的设计反观自身,说出了自己的深入思考。随后,团内成员结合这些说课想法,思考目前的设计在实践中可能出现的问题,对其他成员的教学设计给出想法和建议。成员间交流完毕后,钟老师对这次评议给出“言之有物、言之有序、言之有己”的期望。

接着,导师郑飞艺博士做专家引领,逐一给出修改意见,解决成员们的困惑。交流过程中,郑老师切中关键,悉心询问环节设计背后的意图,引发成员深入思考。就“目标设定的精准性”“汉字选择的适切性”“内容材料的可信度”“教与学方式的有效性”等方面提出了很多宝贵的建设性意见,为大家开展汉字文化教育教学指明了正确的方向。同时,郑老师也提醒成员们继续把握住初始理念,鼓励大家保持常态化的学习,加强对汉字文化本体知识的学习。

         研讨活动接近尾声,钟老师为成员们布置下一阶段的任务,嘱咐大家完善教学设计时要有目标意识,明晰设计的意图。“学向勤中得,萤窗万卷书”,课改团成员们将继续不断磨砺自己,提升自我,以期在新学期里有新的收获。

 

 

 

 

 

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