舟山市中小学教师人文素养提升90学时培训圆满结束

作者:佚名 来源: 点击数: 更新时间:2020年08月16日

教师的人文素养,是教师所具有的人文精神和日常生活中表现出的道德、思想、心理、情感、性格、思维等多方面的气质和修养,是教师职业道德的重要内涵。为进一步提升我市广大教师人文素养,舟山市教育学院近期开展了为期十二天的《中小学教师人文素养提升90学时培训班》,于六月份和八月份各六天分两期完成,本次培训参训人员由非一线任课教师组成,共五十人。因正值防疫时期,学院严格把好防控关,所有参训学员需遵照学院的防疫管理要求,每天进行测温并填报《舟山教育学院参训学员情况调查表》,培训得以顺利圆满结束。

本次培训内容涵盖政治思想、传统文化、网络科技、朗诵艺术、硬笔书法、中医保健、文学探究、心理健康、教师礼仪等多个方面,邀请了舟山市委党校政治教研室张春晓副教授、宁波大学沈浩杰副教授、舟山市中医院谢琼、浙江海洋大学余全介教授、宁波市镇海教师进修学校尹恩德副校长等多位专家开展了一系列专题讲座。

张春晓副教授以《学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想》为题,深入浅出、风趣幽默地从不同角度阐述全面学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重要性和紧迫性,使在座教师深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和丰富内涵,努力践行习近平新时代中国特色社会主义思想。

沈浩杰副教授是宁波大学人文学院首席朗诵教育专家,他以中小学语文教学中的语音基础知识为切入点,通过对疑难词语音问题解析以及语文名篇的朗诵练习,使教师们改进朗诵发声、学会朗诵并懂得如何欣赏朗诵作品。

谢琼医师从健康四大基石(合理饮食,适量运动,戒烟限酒,心理平衡)出发,结合中医五味、中医养生古法、历史名人养生故事等探讨教育工作者如何增进身体健康。   

余全介教授的讲座《传统儒学与社会人生》包括四个部分:儒家学派的代表、儒家思想的演变、儒学思想的要旨与儒家思想的境况。通过介绍代表人物与代表著作,呈现儒家学派的全貌;通过追溯思想的演变,形成辩证动态的儒学观点;通过阐述思想的要旨,建构对儒家思想文化的系统认识;通过古今境况的对比,形成对儒家思想当代价值的合理认识。

尹恩德副校长以《“互联网+”时代的智慧教育实践与思考》为题,通过教育、学习、生活中的视频、案例等,分析归纳“互联网+”时代的5大特征与趋势,阐释“互联网+教育”时代的各项变革;同时以宁波市镇海区智慧教育实践为例,从规划制定,教学信息化、德育信息化、管理信息化等方面,介绍信息技术与教育教学深入融合与应用的实践经验与反思。

     培训期间,学院还组织教师们对舟山档案馆和舟山城市展示馆进行了实地参观。通过观看宣传片、听讲解,详细了解家乡的历史文化、城乡规划与建设成就以及城市发展的宏伟蓝图,感受城市发展日新月异的变化,更激发了广大教师爱祖国爱家乡的热情。

本次专题培训班,内容多元,形式活泼,理论与实践结合,专家报告与学员互动结合,基于教师专业发展,着眼教师素质提升,进一步开阔了我市广大教师视野,提升了人文素养境界!

 

 

 

 

 

 

 

 

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