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以国家德育课程为中心有效实施学校三级德育课程 ---舟山教育学院举办“全市小学德育主任专题培训班”

作者:教育科研科 来源: 点击数: 更新时间:2020年06月11日

为深化我市义务教育课程改革实践,促进中小学“课程育人”的落实,提高德育干部的课程整合能力,6月5-7日舟山教育学院举办全市“以国家德育课程为中心的德育整合实施”专题培训班,66名小学德育干部参加此次培训。

开班仪式上,江平院长对疫情以来舟山教育学院举办的首个培训班开课,提出了希望与要求。杭州市拱宸桥小学教育集团郁明总校长首先开讲,作了《一主多元:课程育人的拱小实践》专题讲座,从“德育理念”高度进行了引领,郁校长阐述了以《道德与法治》为主体的国家德育课程是学校德育的主渠道,通过拱小的实践,就国家德育课程如何发挥主要育人功能、学科教学协同育人功能、校本德育课程的补充育人功能以及环境课程的隐性育人功能进行了介绍。东阳市外国语小学卢雁红校长就找准“德育起点”讲起,就《整合德育课程 提高育人实效》从寄宿制学校实际出发,介绍了校本德育特色的三大进程:全息德育的构建、德育整合的探索以及德育评价的实践。杭州师范大学东城教育集团东城小学王红霞校长突出“德育实践”操作,以《“品德+”走读东城的主题活动课程的整合实践》为范本,交流了大德育课程主题思想领衔整合三级德育课程的操作实例。省特级教师、班主任国培专家林志超重点就“德育技巧”讲述了德育艺术,《艺术化德育的思考与实践》展示了“艺术创建校园文化”“艺术应对学生问题”“艺术引领学生成长”“艺术落实学生常规”四个领域,任由听课学员菜单式点单,按需开讲,现场展示德育实践的艺术。杭州市行知小学书记、行知第二小学密晓群校长从“德育的精细化管理”角度,作了《多元整合,提高德育实效》专题报告,解密了德育一体化管理的“技巧”,编制德育综合工作一览表、构建小学一体化德育的内容体系,设计纵向递进式的教育目标,横向互动式的教育途径,形成内容、途径、管理、评价一体化为特色的一体化德育模式。浙江外国语学院马克思主义学院党总支书记周明宝深入解读了习总书记关于教育的重要论述,作了《守稳教育初心,培养时代新人》专题报告,介绍拔节孕穗期青少年价值观教育思想引领的经验做法,分享如何理直气壮的做思政、做有根的教育和打造有有灵魂、有温度、有风景的思政教育若干思考。

此次培训班既有专家的智慧引领,又展示各学校的实践经验。三天的课程紧紧围绕国家德育课程这个中心,从学校的有效实施角度开展多层次多形式的介绍,虽然疫情之下,没能实地考察,但培训过程中,各位专家除了理论的指导文字的呈现,还展示了丰富的视频资料和信息全面的照片,让学员“身临其境”感受了学校全员全方位全程实施德育育人的氛围与实践。学员们纷纷表示受益匪浅,回去后要认真“反刍”,对照本校德育工作实际,真正以国家德育课程为中心有效实施德育。

 

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