落实零起点教学,让学生快乐启程——记南小语文学科零起点教学调研

作者:义教与幼儿教研科 来源:南海实验小学 夏芝聪 点击数: 更新时间:2019年09月29日

为贯彻落实教育部关于“零起点”教学有关要求,进一步加强教育教学管理,推动舟山市各县区、市属各小学做好“零起点”教学工作,切实减轻小学一年级学生课业负担,9月24日,舟山市小学语文教研员钟玲玲老师来到南海实验小学,调研语文学科一年级零起点教学。

活动现场,王若兰老师做课堂教学展示,一年级语文组和学校教学管理处全程参与听课。王老师根据低年级学生特点,声情并茂地教给学生多样的识字方法,学生听得津津有味,积极踊跃地参与课堂互动,努力开动小脑筋。王老师温柔亲切,整节课生动有趣,真正做到了“零起点”教学。

课后,钟老师对王老师的教学给出了专业而细致的指导。钟老师认为,本节课紧紧围绕教学目标设置教学环节,充分考虑低年级教学的特点,教学方法具有童趣,教学内容贴近生活,并且设置课中操环节缓解学生疲劳,取得了良好的教学效果。不过,钟老师也指出了三点建议:1.课堂上要注意综合利用各种评价和奖励方式,激发学生的学习兴趣。2.学生在书写时,在进行整体教学时也要关注要个体。3.低段的语文学习主要渠道之一是朗读,应重视多种形式的朗读。

之后,一年级语文教研组在钟老师的组织下以“零起点”教学政策的落实为主题进行了交流活动。首先,各位老师在完成“零起点”调查问卷之后,从对“零起点”教学的困惑、好的实施方法、需求这三方面向钟老师表达了自己的想法。在认真聆听了教师们的困惑和需求之后,教研员钟老师耐心细致地给老师们解忧答疑,为以后的教学工作指明了方向。最后,钟老师还查看了一年级所有语文教师的备课录、教学计划、课堂作业本。在肯定优点的同时,更是针对性地提出了当前“零起点”教学实施中的建议和不足。

    此次调研活动旨在督促各校努力践行“零起点”教学,从而确保一年级学生较快适应小学生活。这一站调研之后,钟玲玲老师将走进南海实验学校惠民桥小学校区,去看看一年级教师和学生的教学、学习现状,通过发现问题,寻求对策,力求指明方向,正确行进。

 

 

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