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幼小衔接背景下优化小学体育课堂教学的有效性

作者: 来源: 点击数: 更新时间:2018年06月20日

                                    幼小衔接背景下优化小学体育课堂教学的有效性

 2018年6月15日,市体育教研员杨建伟和薛黎明名师工作室40余名工作室成员以及部分来自全市各小学的体育骨干教师在南海实验学校长峙校区,举行了主题为“幼小衔接背景下优化小学体育课堂教学”的主导课题教学研讨展示活动。此次课堂教学研讨活动分三个阶段。

首先,四位骨干教师课堂教学展示(南海实验学校长峙校区张亮老师、普陀区沈家门小学刘超老师、岱山实验学校金波老师、定海区舟嵊小学钱敏娜)。上课教师们精、气、神饱满;在课堂教学中教师教学步骤清晰,教学各个环节紧紧相扣,课堂教学多以兴趣为出发点设计教学内容,让学生“在乐中学,在学中乐”不断完成课堂教学任务,学生在多种游戏形式中不知不觉掌握动作方法,真正的让学生体验到快乐体育真谛。教师运用鼓励性、童趣性语言,尽可能的激励学生投入到课堂教学当中,让学生积极主动的体会、尝试课堂教学动作要领,充分发挥了学生学习的主体地位。体现“规范民主、欢乐高效、健身育人”的教学理念,

其次,进行课堂教学研讨交流环节。各小组代表交流发言交流,薛黎明老师向全体参与活动的老师阐述了本次活动的初衷,向大家介绍工作室主导课题的初步研究成果和下阶段的打算。然后,听课老师结合本次活动主题,进行分组讨论、研讨评课。各位听课老师各抒其见、畅所欲言,并提出了自己的观点和看法,研讨氛围良好。体育教研员杨老师指出在幼小衔接阶段要注重上课教学方法和技巧,在注重教学质量的同时不忘学生的练习密度,把教学有效时间交给学生,在教学中培养团队意识,做好示范面。关注到每一位学生,在教学中灵活机动。幼小衔接体育课堂教学,一定要用心上好每一节体育课,关爱和关注每一个学生。虽然幼小衔接体育课堂教学会很辛苦,却影响了学生小学六年体育兴趣和爱好,甚至影响学生一生的体育情结。

最后,有幸邀请到了舟山教育学院教育科研科的戴建明主任给大家进行《如何做好主导课题的结题工作》主题讲座。此次讲座,让我们收获了戴老师的理论精华,进一步学习了做课题的技巧方法,从专业的理论到一个个经典的案例解析,使在场的每位老师都认真、细心的收获着、反思着……

本次幼小衔接体育课堂教学活动集教学、培训、研讨于一体,不仅内容丰富、而且形式多样、效值明显。活动的举行,极大地推动了青年教师幼小衔接体育课堂教学的有效性,也开展了名师工作室课题的研究,促进了工作室成员业务水平的进一步提高,在幼小衔接方面也起到了应有的积极作用。

     

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