市属小学语文课改核心团第四次集中研修活动小记

作者:舟山七小 曹峙琳 来源: 点击数: 更新时间:2018年04月27日

4月27日,市属课改核心团成员在郑飞艺博士和钟玲玲老师的带领下,先后来到舟山第七小学和南海实验小学,开展了现场课呈现和课后研讨活动。

曹峙琳老师在舟山第七小学三(3)班上了一节汉字文化专题课《不同时期的“人”》。曹老师先让学生用贴图的方式,辨别四个不同时期的“人”的甲骨文,一下子把学生带入了汉字文化的情境当中。接着,曹老师结合胎儿时期的人、孩童时期的人、成人期的人和衰老时期的人进行汉字字源的探究,同时重点拓展了单人旁的字,引导学生对与“人”相关的汉字进行了更多的探索和学习。

江燕玲老师在南海实验小学二(3)班上了汉字文化专题课《神州谣》,力图引导学生通过明晰字源,了解字理,认识并理解一组汉字“州”“陆”“峡”,积累与之相关的字词和语段,了解与之相关的文化信息。在这节课上,学生通过读一读、想一想、找一找、拼一拼、描一描等多种方式,愉快地探索字理,感受汉字的美妙,同时感受祖国大地、世界大地的美好与神奇。

两节课后,几位成员针对自己上课的感受和听课的感受谈了自己的思考和想法。钟老师提出,成员的课程设计要做到“融合、整合、契合”三方面:放在大视野下,以汉字为基点,注重学生的汉语文化的积累运用和语言表达;做到不同学科的整合与联系;找到汉字文化与学生认知规律、知识水平的契合点。

郑老师全程关注老师的呈现、学生的感受,在听课、听取成员的反思研讨后,给成员们做出了高屋建瓴的引领。她希望成员们带着开放的心态、学习者的心态,让自己一直处于积极学习的状态来参与课题活动。我们要尊重学生多元的想法,引导学生产生探究的精神。最重要的是,老师要怀着一颗爱心,给学生真、善、美的引导。郑老师的指导,让全体成员感受到,我们在做一件美好的事,我们走在追寻美的文化的路上。

 

 

 

 

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