明珠学校举行习作教学系列研讨活动

作者:明珠学校 张盈盈 来源: 点击数: 更新时间:2018年04月13日

为了进一步促进小学语文课堂教学改革,提升教师写作教学技能,促进教师课程建设、教材解读及实施能力的提升,教研员钟玲玲老师针对明珠学校老师们对部编版教材中写作教学的疑难困惑,有的放矢分两天两次进行送教。

4月3日的送教,钟老师首先为老师们带来了由林涛老师执教的《童话故事我来编》的录像课例。林老师通过一段引人捧腹大笑的动画视频激趣导入,巧妙地创设小情境,激发孩子想说的欲望,之后顺势而导,提供学习的支架,告诉孩子们把故事编得有趣的窍门:1.可以把故事中人物的样子写得有趣些。2.可以把人物动作写得有趣一些。3.可以把结局写得出乎意料一些等等,水到渠成地让孩子们能说能写,愿说愿写,最后的点评环节,也是一气呵成。

4月11号,钟老师带着她的团队又一次走进了明珠学校,给我们呈现了一堂生动活泼又富有童趣的写作课。执教江燕玲老师从创设情境开始,带着孩子们一步步走入画面,激发孩子写作的兴趣,让孩子们说自己想说的话,之后又为孩子们提供写作支架,在表达完整的基础上达到写好话的目标。看着孩子们高举着自己的作品想跟老师和同学一起分享的画面时,我们想说,这,真的是一堂值得我们好好学习的写作课。

两次课例之后的研讨,教研员钟老师高屋建瓴,她耐心地指导老师们如何围绕着课标来评课、备课,甚至启发老师们课堂的评价语也可以以课标为着眼点。因此,评课阶段,老师们畅所欲言,思想的火花在研讨室里激烈地碰撞,钟老师仔细聆听,频频点头,给以中肯的意见和评价。

活动结束后,明珠学校的老师们纷纷表示本次送教活动给困惑中的老师们送上了一场及时的“春雨”,拨开了写作教学的雾霾,让大家受益匪浅,收获颇多。

 

 

 

 

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