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名师引领聚焦课堂 愉悦听说教学相长 ——记市属小学英语专题研讨活动

作者:陈志军 来源:本站原创 点击数: 更新时间:2018年03月30日

 

名师引领聚焦课堂   愉悦听说教学相长

——记市属小学英语专题研讨活动

为进一步深入研究“愉悦听说”专题教学,优化教学策略,提高课堂教学效率,促进教师专业发展。3月27日,市属小学英语“关注学生听说的课堂教学”专题研讨活动在舟山二小举行。市义教英语教研员陈志军老师及市属小学英语全体教师参加学习,活动取得圆满成功。

活动围绕“关注学生听说的课堂教学”主题,开展了教学观摩、评课议课和专题研讨三项学习活动。舟山二小林巧副校长和邬丹煜老师分别执教了一节高段和低段的研讨课,两节均是词汇教学课,围绕教学目标,积极创设情境,通过任务驱动,有效结合生活进行文本拓展,充分关注听说技能的培养,教学策略各具特色,课堂效益有效提升。

林老师执教的是六年级下册第三单元A部分内容,围绕整体目标定位,创设任务,开展两人对话、个人表达、师生沟通活动,让学生在交流中运用所学知识,将文本内容有机整合,结合生活进行整体输出表达,提升了学生语用能力。邬老师执教的是三年级下册第二单元B部分词汇,结合学生年龄特点,设计了儿歌的说唱与创编,在小组合作交流中有效提升了学生口语表达的积极性,通过情感目标的定位,结合视频帮助学生深层理解family的含义,在个人家庭成员介绍环节,学生的认知也从书本回归到了生活。

活动中,听课老师进行了交流与探讨,名师工作室的三位成员分享了听课感想。南海小学丛全荣老师结合两节课的教学设计对具体环节的安排交流了自己的想法,并提出教学研究重在坚持与反思的观点。南海小学李亚玲老师围绕“听说”教学理论和新课标,结合两节研讨课交流了自己的观点,就小学英语全语言教学、任务驱动以及展示与评价提出了建议。舟山一小方瑜老师提炼了两节课教学中的亮点,针对教学中的细节进行了探讨。绿城国际学校的刘斌磊老师结合研讨会主题,就情境的创设和教学设计作了举例说明。

教研员陈老师作《关注学生听说的课堂教学》专题讲座,围绕课堂教学优化策略、任务设置的有效性、学生语言能力的提升以及评价的多元方式等方面理论结合实际进行解读,帮助老师们领会“听说教学”中教与学的关键点,为老师们的课堂“听说教学”指明了方向,结合课例研究分析和总结。他指出小学英语教学中,听说在先,读写在后;听是前提,说是关键,强调有层次、有梯度的任务设计,有情境、有内容的文本能帮助学生更好地掌握语言知识,更好地帮助学生输出语言,有效提升课堂教学的同时,切实培养学生的英语核心素养。与会老师认真聆听、思考,受益匪浅,对教学有了更深的理解与认识,为推进教学实践提供了强有力的支撑。

此次活动,充分发挥名师辐射的引领作用,提升了市属小学英语教师的专业素养,思想和智慧在分享与交流中得到了升华,有效指导教师在实践中去伪存真,对新区小学英语教学研究的专业发展起到了良好的促进作用。

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