市属小学语文研学团参加新课程“疑难问题解决”专题研训活动

作者:舟山二小 严明霞 来源: 点击数: 更新时间:2018年01月08日

今年是使用部编本教材的第二年,对于新教材的使用,执教一二年的老师都有许多疑问和建议,对此,我们小学语文学科团就此向老师们征集相关疑难问题,并加以汇总上报,借着舟山教育学院在岱山高亭中心小学举行的这场针对性的“疑难问题”专题研训活动,开始了我们的解惑取经之旅。

   1月5日,天未亮,来自南海、一小、二小、七小、普陀山小学、明珠小学等六所学校的14位老师早已来到了三江码头,共赴蓬莱。由于这是一场针对一、二年级新教材使用的专题研训活动,交通相对不便,我们11位教师就肩负起了学科团全体成员解惑取经的光荣使命。

上午,我们聆听了来自北蝉中心小学柴璐燕老师执教的《雪地里的小画家》和高亭中心小学张坡坡老师执教的《狐狸分奶酪》,这两节课例扎扎实实地落实了一二年级识字写字的教学重点。生动趣味的教学设计,多种方式地朗读指导,以及形式多样的识字方法,都给大家留下了深刻的印象,优秀的教学课例对于我们学科团的老师来说,就是一种最好的学习。岱山县小学语文教研员金海芬老师的专题讲座《遵循规律把握特点 夯实基础》很实用,她明确的表明识字教学应该贯穿阅读教学的全过程,要变过去的“一步到位”识字阅读教学为“反复呈现”模式,在语境中,在复现中识字。对于大家困惑的到底是集中识字,还是随文识字,她觉得应该根据文本的特点来安排。这些建议都给了我们青年教师很大的启发。

下午,浙江省著名特级教师、全国小学语文教材培训专家柳琏老师在《凸显语文要素 落实核心素养》的讲座中特地为我们提出的疑惑进行了答疑。她就“识字写字”“和大人一起读”“我爱阅读”“写话”四个板块的集中性问题,为我们做了解答。柳琏老师的解答十分细致,对我们的困惑深表理解,让我们再一次学习了部编本教材的编写意图。在第二场《为语文核心素养而教》的讲座中她又反复声明了为语文核心要素而教,要关注“语言建构与运用”“思维运用与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”在教学中的落实和达成。更让我们耳目一新的是她“阅读中识字,识字中阅读”的建议,她用她所指导的一节课例为我们诠释了她的想法,让在场的老师心悦诚服。

一天的行程无比充实,充实的不只是赶船赶车的行程,更是我们得到的收获。在两位老师的课堂呈现和两位教研员的系统讲解下,我们豁然开朗。如果能够早点听到这样的解惑,或许过去一年的课堂教学就可以少走点弯路。感谢这次的取经,我们将把今天的所学与学科团里的成员一起分享,期待2018年的共同进步。

 

 

 

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