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舟山教育学院教研二处视导绿城育华(国际)学校

作者: 来源: 点击数: 更新时间:2017年12月01日

11月30日,由舟山教育学院王依群副院长和何德清处长带队,教研二处全体教研员集体走访了舟山绿城育华(国际)学校。

一个上午的安排,紧张而有序。首先是观课随访。各学科的教研员根据学校的实际情况,走进不同年级的课堂听课。课后,教研员与执教的老师进行了深度的交流。观课议课活动结束后,全体教研员和绿城育华(国际)学校行政、相关教师来到会议室,交流研讨,共话教育。

交流会上,舟山绿城育华(国际)学校方正建校长介绍了学校的办学理念以及办学初期的大致情况。他指出,学校努力培养学生系统的跨学科的合作思维,独立解决问题的能力以及国际化的视野和全球化的素养。同时,他也坦诚直言,提出了新学校自开办以来碰到的困难,希望能得到专家团队的指导。方校长讲话结束后,罗玲副校长紧随其后,提出了学校的育人宗旨。她指出,学校一直主张教师的“教”是为学生的“学”服务的,教师要站在学生的身后教书,把广阔的时间和空间留给学生,让学生“中外兼容”“多元发展”。两位校长的发言结束后,教育学院何德清处长发言,他指出,绿城育华学校要从“新学校到品牌学校”需要走一段不短的路,建议学校在继续做好与杭州总校的联结工作以外,当务之急是加强本土化和规范化建设,打开校门,迅速融入舟山教育、舟山社会,以高标准的规范化管理彰显学校的办学活力与张力。

教研员站在学科的立场,基于学生的视角,提出了各学科课堂上呈现的亮点与不足,就教师队伍成长提出了可行性的建议。比如:横向联结,与本地的其他学校、其他老师、其他学生结对,相互交流学习;纵向联结,与总校的其他分校、本校的其他年级结对,相互交流提高。这其中,中学语文教研员师训处处长蒋安定老师还提出了将学校的年轻教师与名师工作室导师挂钩的想法。

最后是王依群副院长讲话。王副的讲话高屋建瓴。她从三个层面提出了要求和希望。一是对于学校,现实要求学校尽快探索出一套切合本地需求的能使理念真正落地的优质办学模式;二是对于教研员,要加强对有需求的年轻老师的专业指导,尽可能地为他们提供帮助与服务;三是对于学校的年轻教师,要珍惜机会,乐于学习,努力为学生的可持续发展提高自身的综合素养。

据悉,这次走访活动是本学期教研二处对市属新学校的集体走访活动之一。我们力求通过这样的活动,了解新学校的办学情况,为他们的需求提供有效的帮助,同时也为更好地实施教育均衡做出我们的努力。下一站,我们将继续走访,走进新建的明珠学校和三小,去观课随访,了解需求,并按需出发,为教育的均衡化、个性化发展献计献策。

 

 

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