推进社团繁荣发展 建设校园多元文化

作者:舟山市中小学学生社团建设工作领导小组办公室 来源: 点击数: 更新时间:2014年04月16日

       学生社团作为提高学生综合素质,培养学生创新能力的新兴教育载体,在完善认知结构、促进身心健康、突出个性特长、深化学校文化建设、提升办学品位等方面有着其他课程无法替代的独特作用。随着基础教育课程改革的不断推进和素质教育的深入实施,学生社团在育人过程中越来越引起人们的重视。

       综观近几年来我市学生社团工作,总体步入了良性发展的轨道。社团建设方兴未艾,全市业已形成了校校有社团,活动争创特色,学生全面参与,特长日益显现的繁荣局面。学生社团已成为校园生活的一道独特风景。为检阅前阶段我市中小学社团建设的丰硕成果,根据市教育局《关于加强中小学生社团建设工作的指导意见》精神和舟山市中小学社团工作专项考评要求,开展了学生社团建设达标学校和示范评选活动,通过定期考评与分级考评相结合的方式,对44所申报学校进行了全面考评,共评出示范学校12所,达标学校31所。

       在这次社团建设达标学校和示范学校评比中,我们欣喜地发现,各校在建设学生社团过程中,扎根学校特色文化,牢牢把握学生自主发展的主线,不断完善管理机制,探索感知策略,向着规范化、专业化、校本化发展。学生社团活动丰富多样,精彩纷呈,为学生开拓视野、丰富知识、培养特长、陶冶情操、发展个性等,搭建了一个良好的平台,充分展现了学生社团的多元内涵。如定海小学以课题为引领,开展了基于体验式项目化学习的“动感周三”活动,积极探索系统性、层次性和特色性的社团活动模式。沈家门小学在社团老师指导下,自主制定计划、自主成立机构、自定社团目标、自创社团口号、自设活动规章,充分发挥学生自我教育、自我管理、自我提升功能。南海实验初中通过“自上而下”、“自下而上”、“中间突破”三条途径构建社团活动课程标准,最大限度地满足了各类学生的需求,深受学生欢迎。这些做法都较好体现了社团活动的价值追求。

        在肯定成绩的同时,也应该清醒地看到社团建设中不尽如人意的地方,如区域间、学校间发展不平衡,有些学校对社团建设没有引起足够重视等,这些都是有待于我们在下一步工作中加以改进和加强。

         信念上的坚定来自于认识上的清醒。此次社团办收集整理了全市若干所学校在社团建设定位上有高度,在机制体制、资源整合、校园文化培育上有创新的材料,编成专刊,供全市各学校借鉴,以期促进学生社团建设品质的提升。

         学生社团活动,给了学生一个开放的时空,一片关注的空间,一段探究的体验,一个交往的场景,一个展示个性的平台。愿我们的学校在社团建设和学生社团活动中,努力探索,不断创新,为提高学生综合素质,促进学生成长成才做出应有的贡献。

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